Carnet de comportamiento

Este carnet permite a los padres llevar un seguimiento del comportamiento y trabajo del niño durante la jornada escolar, además de servir de refuerzo, recordatorio y motivación al niño. Implica cierto grado de compromiso por parte del profesorado, de la familia y del alumno, pero es fácil y rápido y la información que aporta es muy visual y entendible para el niño.

Aunque puede que a muchos alumnos les guste tener un carnet de este tipo, éste está pensado para aquellos que no consiguen pemanecer quietos en clase, que no son capaces de estar sentados, o estar callados, o no trabajen en el cole, bien porque son muy revoltosos, habladores o traviesos, bien porque tengan algún tipo de dificultad añadida (TEA, TDAH, TEL,…).

Este material es de confección propia. Necesitaba algo así para mi hijo, la idea la tenía muy clara, busqué por internet pero no encontré nada parecido a lo que tenía en mente, así que me puse manos a la obra y confeccioné uno propio. El carnet que comparto es una adaptación del nuestro, he quitado la información personal y lo he modificado para que se pueda escribir el nombre del alumno, y se pueda añadir su foto y la de su cole, así como los nombres de sus profesores o el horario específico de su colegio. Los pictogramas que he puesto relativos al comportamiento correcto en clase son orientativos, se puede quitar o añadir alguno, o cambiarlos todos por otros más adecuados al alumno, en función de aquello que se quiera reforzar.

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El alumno tendrá este carnet pegado a su mesa (con velcro, cinta adhesiva de doble capa o masilla adhesiva tipo Blu-Tack). En la parte frontal del carnet aparecen varios pictogramas que muestran el comportamiento correcto en clase, y que servirán al alumno de recordatorio, especialmente a aquellos que necesitan un apoyo visual. Si el alumno no trabaja o no se calla, el profesor puede discretamente señalarle el picto que no está haciendo bien, en lugar de estar constantemente llamándole la atención en voz alta.

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En la parte trasera está el horario del cole. Si el alumno cumple su parte, su profesor dibujará una carita contenta en la casilla correspondiente a su hora. Si el alumno se porta regular o mal, esa casilla permanecerá en blanco. Están prohibidas las caritas tristes y los comentarios negativos. Este carnet debe mostrar sólo lo positivo, pues se pretende también que sirva de motivación al alumno y que la información sea lo más clara posible para él (si lo llenamos de caritas de todo tipo, la información queda más enmascarada y no se aprecia a simple vista cuántas son las clases en las que se ha portado correctamente).

El alumno puede llevar el carnet a casa a diario para mostrárselo a sus padres o puede dejarlo en el cole durante toda la semana y llevárselo el viernes. Los padres se comprometen a revisar el carnet con el alumno y premiarle en función del número de caritas contentas (a diario o de foma semanal, como se decida). Deben felicitarlo por su esfuerzo y por los logros conseguidos, y motivarlo para que poco a poco vaya consiguiendo más, nunca regañarle por las caritas no conseguidas. Por supuesto, su tutor/a debería hacer lo mismo.

Otro de los objetivos que persigue este carnet es que el alumno tome conciencia de su buen o mal comportamiento. En muchas ocasiones, los padres preguntamos a nuestro hijo qué tal se ha portado en el cole, a lo que él suele responder “bien”, y en realidad, al hablar con su profesor, descubrimos que no ha trabajado durante toda la jornada, aunque no ha molestado ni se ha levantado de su sitio. El niño no necesariamente miente, a veces es simplemente que tiene una forma de ver las cosas diferente a la nuestra, o no sabe todo lo que implica “portarse bien” en el cole, o sus problemas de comunicación le impiden aportarte una información clara sobre su jornada escolar.

En el archivo que comparto encontrarás dos diseños diferentes:

carnet 1El primero tiene un diseño más parecido al de un carnet tradicional, aunque su tamaño es un pelín más grande. Basta imprimir el archivo, doblar por las líneas discontinuas y pegar después. No es necesario imprimirlo en cartulina, queda bastante firme al llevar cuatro capas de papel.

carnet 2El segundo modelo permite a los profesores añadir observaciones sobre el comportamiento del niño. Hay que imprimir el archivo, doblar por la linea discontinua más larga y pegar. Por último, volvemos a doblar por la otra línea discontinua y ya tenemos nuestro carnet en formato libro.

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Una opción es plastificarlo y así lo hacemos más duradero y reciclable. Yo personalmente no lo he considerado útil, pues así el profesor puede escribir la carita con cualquier bolígrafo o lápiz que lleve a mano (si se plastifica sólo se puede escribir sobre él con rotulador permanente). En nuestro caso, yo me encargo de imprimir cada fin de semana un carnet nuevo, pero esto puede ser tarea también del tutor o de alguno de sus maestros de apoyo (P.T. o A.L.).

Si quieres descargarte la plantilla de este carnet, en formato pdf, lista para imprimir, pincha aquí.

Si la prefieres en formato de Microsoft Word, para añadir algún cambio o personalizarla, pincha aquí.

Si te ha gustado esta idea no dudes en compartirla, así habrá más familias y profesionales a los que llegue, y más niños que se beneficien de ella.

Gracias por estar ahí, leyéndome, y por pasarte por mi blog de vez en cuando. Poco a poco, mis ratitos van creciendo, en número y en visitas y seguidores.

Lectoescritura con pinzas

En esta ocasión el material que comparto no es propio, lo encontré hace tiempo en la web de Arasaac. Se trata de unas tarjetas con dibujos de animales que incluyen sus nombres en la parte inferior, en donde el niño debe ir colocando pinzas (de las de tender la ropa) con las letras adecuadas. Este juego, además de permitirnos trabajar la lectoescritura,  nos ayuda a trabajar la atención y la motricidad fina.

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Es un material al que le he sacado mucho partido, a mis peques les encanta formar los nombres de los animales y luego ponerlos en pie apoyados en las pinzas y jugar con ellos. El archivo incluye también las etiquetas con todas las letras para pegar en las pinzas, pero si no te apetece trabajar demasiado y quieres darle un toque más colorido puedes comprar pinzas de colores y escribir las letras con rotulador permamente, te quedarán genial.

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Puedes descargarlo de forma gratuita desde la web de ARASAAC a través de este enlace: lectoescritura con pinzas (desde www.arasaac.org) o directamente pinchando aquí.

Espero que te sea tan útil como a mí.

 

Minions antiestrés

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Hoy quiero enseñarte unas pelotas antiestres que seguro que te van a encantar, a ti y a los peques que tengas cerca. Pueden ser muy útiles para niños nerviosos o con dificultades para controlar sus emociones. Aplastar y deformar a estos Minions puede ser una tarea relajante que les permita eliminar parte de la rabia y el estrés que van acumulando a lo largo del día, además de ser una tarea muy divertida tanto para los niños como para los mayores.

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Buscando por internet cómo hacer pelotas antiestrés caseras para mis niños me encontré con estos dos vídeos a los que no me pude resistir porque los Minions son unos de sus personajes favoritos.

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Yo he seguido los pasos solo de forma aproximada, en realidad he mezclado los dos tutoriales. Para rellenarlos de harina lo hice con la boquilla de una manga pastelera y ayudándome de una cucharilla, como se muestra en la foto, y no se me dio nada mal.

20160324_124424-1Luego corté el rabito del globo y coloque dos más para reforzar la pelota, tal y como se muestra en los vídeos. Opté por ponerles ojitos pegados porque me resultaban más divertidos que pintados, pero el rotulador plateado que tenía en casa no era permanente y tuve que usar en su lugar rotulador negro para bordear los ojos. En la parte baja del pantalón azul les hice un pequeño círculo también para que el globo se adaptara mejor y lo coloreé de negro simulando los zapatos.

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Está todo muy bien explicado en los videos y el resultado real te aseguro que supera con creces lo que se aprecia en las imágenes.

Esta vez hice solo cuatro Minions porque me quedé sin globos, pero en cuanto me haga del material necesario repito estas pelotitas de nuevo, con forma de Minion o de cualquier otra cosa que se nos ocurra. ¿Y tú? ¿Te animas?

¡Bye bye stress!

Tarteando con fondant

He de reconocer que no soy nada golosa, no me gusta mucho cocinar ni tampoco la repostería, soy de las que se alimenta simplemente con el olor, con lo cual si cocino no como, pero también soy madre, así que todo lo que he escrito hasta ahora carece de importancia y lo que realmente importa es que al menos dos veces al año toca hacer una tarta de cumpleaños. Y año tras año mis peques me plantean un nuevo reto: Minions, Micky Mouse, Little Einstein, dinosaurios… Lo que menos les interesa es el interior de la tarta, con lo que ellos disfrutan es comiéndose a pellizcos el fondant de la decoración. Tienen suerte de tener una madre muy enreda a la que no le importa pasarse unas cuantas de horas en la cocina, sus caritas de ilusión al ver su tarta de cumple son la mejor recompensa.

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Tartas llevo ya hechas unas cuantas, pero algunas desaparecieron antes de hacerles foto. Son casi siempre las mismas (en esto no me arriesgo mucho por el momento): bizcocho, tarta de galletas con chocolate y tarta oreo. Las recetas puedes encontrarlas en cualquier blog de cocina, de todos modos añado al final de este post las recetas tal y como yo las hago por si te interesa alguna.

Respecto a la decoración no creas que es difícil, pero se lleva un ratito. Yo suelo hacerlas a ojo, buscando previamente en Internet una foto que me guste y no sea muy complicada. La otra opción es imprimir la imagen, calcarla sobre papel de horno, recortar las distintas piezas que la componen y usarlas como plantillas colocándolas sobre el fondant debidamente extendido con rodillo. Luego basta con ir cortando las piezas de fondant con la punta de un cuchillo afilado e ir montando el puzzle. Te recomiendo usar papel de horno, meter el fondant entre dos trozos de este papel y seguidamente aplastar con rodillo. Así evitas que el fondant se quede pegado al rodillo o a la mesa

Existen rotuladores comestibles, de casi cualquier color, que son ideales para perfilar y retocar el dibujo. Respecto al fondant tienes varias opciones: hacerlo, comprarlo blanco e ir tiñendo trocitos con colorante alimenticio o comprarlo de colores (hay unas cajitas de Dr. Oetker que son estupendas porque vienen tres barritas de fondant, rojo, azul y amarillo, que mezclados convenientemente permiten obtener una amplia gama de colores).

A continuación te muestro algunas de mis modestas creaciones. Si no has usado nunca fondant, anímate, es genial porque se moldea como la plastilina pero con la ventaja de que te puedes comer el resultado. A los niños les encantará la experiencia.

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BIZCOCHO:

Ingredientes: un yogur de limón cuyo vaso tomaremos como medida, una medida de ese vaso de aceite, dos medidas de azúcar, tres medidas de harina, tres huevos, la ralladura de un limón y un chorrito de esencia de vainilla. Si se desea de mayor tamaño, doblar o triplicar los ingredientes manteniendo siempre la misma proporción.

Preparación: mezclar en un bol, poco a poco y con movimientos envolventes, los huevos, el yogur, el azucar, el aceite, la ralladura de limón, la esencia de vainilla y, por último, la harina. Se puede usar batidora. Engrasar un molde con mantequilla y verter el contenido. Introducir al horno, previamente precalentado, a 180ºC durante 45 minutos, calor solo por abajo y sin ventilador. Cuando esté casi listo añadir calor por arriba para dorarlo. Si no se tiene mucha práctica con el horno o es mucha cantidad es preferible hacerlo a 150ºC durante una hora aproximadamente. Decorar al gusto.

TARTA DE GALLETAS CON CHOCOLATE:

Ingredientes: galletas tipo Tosta Rica, Nutella, leche, una tableta de chocolate especial para fundir, un brick de nata montada y mantequilla.

Preparación: forrar un molde rectangular con film transparente. Ir mojando las galletas en leche fría (no demasiado tiempo) e ir colocando dos capas en el molde. Echar sobre ellas una capa de Nutella (derretir un poco en microondas si no se extiende bien), volver a colocar una doble capa de galletas pasadas por leche y añadir de nuevo una capa de Nutella. Repetir hasta rellenar el molde, terminando con una capa de galletas. Cubrir con el film que nos haya sobrado y reservar en la nevera durante unas horas, o hasta el día siguiente.

Para la cobertura, echar en un cazo 100 ml de nata montada y llevar a ebullición. Cuando comience a hervir, apartar del fuego y echar el chocolate partido en trozos y un poco de mantequilla. Remover hasta que funda, esperar unos minutos y verter sobre la tarta que habremos desmoldado previamente sobre una fuente o bandeja. Reservar en nevera unas horas para que solidifique el chocolate. Decorar al gusto.

TARTA OREO:

Ingredientes: galletas oreo (aproximadamente 22 unidades y otras cuantas para la decoración), 80 gramos de mantequilla, 400 ml de leche, 200 ml de nata, 300 gramos de queso de untar, un sobre de cuajada y 100 gramos de azúcar.

Preparación: quitamos el relleno a las 22 galletas y lo reservamos. Machacamos las galletas y las mezclamos con la mantequilla derretida. Con esa masa forramos el fondo de un molde circular (de los desmoldables) compactando bien, y metemos en la nevera (o en el congelador) mientras preparamos la tarta. Ponemos en un cazo el relleno de las galletas que teníamos reservado, 200 ml de leche, la nata, el queso y el azúcar, lo batimos hasta que quede una mezcla homogénea y lo ponemos al fuego hasta que hierva. Retiramos del fuego e incorporamos el sobre de cuajada disuelto en los 200 ml de leche que nos quedaban, volvemos a poner al fuego removiendo de vez en cuando hasta que hierva de nuevo. Retiramos del fuego, dejamos que la mezcla se temple un poco y la vertemos sobre la base de la tarta. Dejamos enfriar y la metemos en el frigorífico durante un par de horas al menos (mejor de un día para otro). Decoramos añadiendo una capa de oreo triturada (sin el relleno) y apretando para que quede compactada.

¡Buen provecho!

Calculadora dactilar

Hoy te muestro otro invento casero para practicar las primeras sumas y restas con los más pequeños. Me gusta llamarla calculadora dactilar porque ayuda a calcular y porque es preciso usar los dedos para ello. Presento dos versiones:

suma con tapones

Ésta es la versión inicial para calcular sumas sencillitas de una cifra. Sólo necesitas unos cuantos de tapones y botones, e imprimir esta plantilla, que opcionalmente puedes plastificar.

suma y resta

Ésta otra versión más sofisticada nos permite hacer sumas y restas con varias cifras. Es algo más aparatosa, pero permite guardar los tapones en su interior, además de trabajar los movimientos de enroscar y desenroscar que son tan importantes para las manitas de los más pequeños.

Necesitas una caja pequeñita (yo la forré para mejorar su aspecto) y unas cuantas de roscas y tapones de tetrabricks, que se pegan fácilmente a la tapa de la caja con silicona líquida o cualquier otro tipo de adhesivo. Las etiquetas numéricas las puedes encontrar aquí listas para imprimir.

En casa aún no hemos empezado las sumas con llevada, pero presiento que también nos será útil en este sentido cuando llegue el momento, pues podemos ayudarnos de un tapón para recordar la cifra que nos llevamos. De igual modo se puede adaptar para añadir más sumandos o para sumar números de más cifras.

Como material complementario puedes ayudarte de este ascensor numérico para reforzar las restas, el niño debe contar cuántos pisos tiene que subir para llegar de un piso numérico a otro, siempre subiendo, nunca bajando. Lo encontré hace muchísimo tiempo y lo guardé para cuando lo necesitara, no comparto la fuente porque la desconozco.

Si te ha gustado este post y/o lo consideras útil no dudes en compartirlo o en hacer tu propia calculadora dactilar. Gracias por pasar de vez en cuando por este modesto blog y por compartir mis ocurrencias.

Arroz animado

Hace tiempo que no dedico uno de mis ratitos a la cocina, así que la entrada de hoy la dedico al arroz, al arroz animado. Animado porque emplatado queda divertido, y animado porque le doy forma de animales, que es el tema estrella en mi casa.

Para esos peques a los que le cuesta engancharse a la cuchara, el arroz da mucho juego pues adopta la forma que queramos, como plato principal o usándolo para acompañar otra comida que guste menos. Solo necesitamos el molde adecuado y/o un poco de imaginación.

Una imagen (o varias) vale más que mil palabras:

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Con algunos niños el tema de la comida se convierte en una guerra que hay que ir ganando batalla a batalla, sin prisa pero sin pausa, sin forzar pero sin olvidar. Con estos platos y otros similares ganamos en casa dos batallas: arroz y lentejas.

Faltan aún muchas batallitas que ganar, y sobre todo, faltan muchas por publicar. Sin prisa pero sin pausa, sin forzar pero sin olvidar, las iré publicando todas poquito a poquito.

Un juego que da mucho juego

Te presento un juego de vocabulario casero y propio, que da mucho juego con los más pequeños de la casa: para ampliar su vocabulario, para mejorar su dicción, para estimular la conversación, para favorecer la memoria, para trabajar la lectoescritura,…

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Hay niños que adquieren el lenguaje de forma natural y que no necesitan estimulación, sin embargo hay un buen grupo de niños que presentan retraso en el lenguaje, trastorno específico del lenguaje, o simplemente dislalias, a los que este tipo de juegos les puede venir bastante bien para mejorar su lenguaje.

Pincha aquí para descargarte las plantillas, listas para imprimir. Cada tabla contiene 20 dibujos con su nombre escrito en letra escolar, agrupados por categorías semánticas (casa, naturaleza, cuarto de baño, animales, frutas, comidas, medios de transporte, partes del cuerpo, cocina, cole…).

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Lo ideal es imprimir una copia de las tablas en blanco y negro sobre cartulinas o folios de colores (según que tengas pensado, o no, plastificar). Luego imprimes otra copia en color sobre folios o cartulinas blancas, que debes recortar para obtener 20 tarjetitas de cada una de las tablas. Si quieres trabajar un poco más la lectoescritura, debes imprimir las cinco tablas de nombres que aparecen al final en folios o cartulinas de colores, que deberás recortar una a una. Si además quieres jugar a “encuentra la pareja” debes imprimir otra copia más en color de todas o algunas tablas, las que más gusten al niño o las que quieras trabajar, y recortar sus 20 casillas.

¿Cómo jugar?

Como he dicho admite varias posibilidades. Os cuento algunas:

Compara y coloca: Se le da a elegir al niño una o dos tablas. Le vamos dando progresivamente las tarjetas que la componen, o las va cogiendo él. El niño debe ir colocando cada una en su lugar. Mientras jugamos con él, vamos estimulando el lenguaje mediante peticiones (del tipo “dame”, “toma”, “trae”,…), mediante onomatopeyas (la moto hace “rrrrr”, la oveja hace “beeeee”,…), añadiendo información (preguntamos al niño “¿qué es?”, “un cohete”- responde, ampliamos “un cohete de color… que nos lleva hasta la luna”), trabajando conceptos como “debajo de”, “encima de”, “al lado de”, “en la esquina” para darle pistas de dónde está el objeto buscado, o simplemente insistiendo en la fonología y la segmentación silábica (“man-za-na”)

Compara y coloca

Encuentra la pareja: el niño, o nosotros, elige un grupo de dibujos. Los colocamos por duplicado y desordenados, con el dibujo hacia abajo. Se juega por turnos destapando un par de tarjetas cada uno. Si destapamos una tarjeta y su pareja, las quitamos del tablero y volvemos a jugar. Si no hemos acertado, pasa el turno al otro jugador. Al final gana quien más parejas haya destapado. Es un juego muy útil para trabajar la memoria.

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Lectoescritura: Elegimos una tabla y buscamos las tarjetitas con los nombres de los dibujos que figuran en ella. Le vamos dando al niño una tarjetita con un nombre, él debe leerla, buscar la imagen correspondiente en la tabla, y colocar el nombre bajo la imagen. Se puede hacer con una tabla completa o con varias tarjetitas de objetos.

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Si te gusta esta entrada no dudes en compartirla, seguro que algún conocido, familiar o amigo lo agradecerá. Y si tienes dudas no te importe añadir un comentario para preguntar o para aportar ideas o sugerencias. Serán bienvenidos.